С чего начинается весна? Конечно, с проводов зимы. Масленица — это встреча Весны и проводы Зимы, озорной и веселый праздник. Весна несет в себе жизнь, пробуждение природы, солнечный свет и тепло. Именно в честь Солнца в этот праздник пекут блины, ведь они круглые, желтые и теплые, как солнце.

Такой русский народный праздник как «Масленица» проводится впервые в нашем детском саду №4 «Сырдах» и стал уже любимым для детей. 23 марта дети стали участниками проводов Масленицы. Всю неделю они готовились к этому событию и ждали его с нетерпением. На занятиях узнали, как раньше на Руси праздновали Масленицу, что означает и откуда берет начало этот обычай. У нас все знают, что на Масленицу у каждого три дела: с горок кататься, блинами объедаться, и с зимушкой прощаться!

Традиционно на празднике мы провожали Зиму и встречали Весну. Зима не хотела уступать место Весне. В этом споре победила Весна, и Зиме пришлось уйти. Все с радостью проводили ее и попрощались с ней до следующего года.

Как положено на празднике, дети от души веселились: водили хоровод вокруг Масленицы, пели русскую народные песни «Пришла к нам Масленица», «Блины», частушки, играли в игры. В заключение они с удовольствием поедали вкусные и пышные блины. Ведь блины — это символ Масленицы, Солнца – такие же горячие, румяные и золотистые!

А с каким восторгом катались дети на лошадке, запряженной в красивые сани!

Проведение Масленицы в детском саду — это отличный способ весело провести время с детьми, рассказать им о культуре и традициях русского народа, привить любовь и уважение к своей истории. Наш праздник прошел интересно: с ряжеными, хороводами, играми-забавами.

Уважаемые родители и педагоги!
С 15 марта по 15 апреля 2022 года будет проводится Месячник психологического здоровья воспитанников.
С целью сохранения и укрепления психологического и психического здоровья, развития и социализации воспитанников. Будут проводится разные мероприятии направленные на повышение психологической компетентности педагогов, профилактика «эмоционального выгорания», повышение родительской компетентности и ответственности в области воспитания и психологическое здоровья детей. Месячник проводится в соответствии приказом УО г.Якутска.

Просим всех принять активное участие!

15 февраля 2022 г. в МБДОУ Детском саду № 4 «Сырдах» традиционно состоялся ежегодный окружной семейный турнир по русским шашкам «Шашечная семья — 2022».

Цель и задачи этого турнира:

— Формирование интереса к игре в шашки в семье дошкольника;

— Активизировать мыслительную деятельность, тренировать логическое мышления, память, наблюдательность, внимание;

— Развивать чувство ответственности и умения разрешать проблемные ситуации;

— Воспитывать спокойствие и уверенность в свои силы, настойчивость, умение достойно выигрывать и проигрывать игру;

— Способствовать сплочению семьи и гармонизацию внутрисемейных отношений посредством сотрудничества.

В чемпионате приняли участие 2 семьи из детских садов II Пригородного образовательного округа г. Якутска.

Мероприятие началось с приветствия участников, зам. заведующего по ВМР Тимофеевой Светланы Анатольевны. Она пожелала всем удачной, успешной игры. Главный судья турнира Дьячковская Виктория Романовна, инструктор по ФК.

Наблюдателями игры выступила: Винокурова Светлана Кимовна — старший воспитатель МБДОУ Д/с №73 «Светлячок».

Итоги турнира:

1 место – Артахинова Карина с мамой Оконешниковой Анастасией Олеговной, МБДОУ Д/с №4 «Сырдах», тренеры: Андреев М.М., Игнатьева А.Л., Дьячковская В.Р.

2 место – Егоров Максим с папой Егоровым Александром Сергеевичем, МБДОУ Д/с № 73 «Светлячок», тренер: Вожжова Н.Н.

Поздравляем победителей и желаем успешного выступления на городском турнире по русским шашкам «Шашечная семья».

В целях воспитания патриотизма и любви к Родине в нашем саду 18 февраля 2022 года прошел конкурс «Смотр строя и песни» среди воспитанников старших и подготовительных групп д/с №4 «Сырдах». В смотре приняли участие 6 групп. Отряд каждой группы подготовил выступление по строевой подготовке, которое оценивалось по следующим показателям:

— индивидуальная подготовка командира;

— строевые приемы в составе отряда;

— внешний вид отряда;

— прохождение с песней.

Для проведения судейства были приглашены гости: Попов Василий Ильич, заместитель начальника Пожарной части №7 по охране с. Тулагино и Чириков Алексей Васильевич, инструктор по пожарной безопасности Пожарной части №7 по охране с. Тулагино.

Конкуренция была очень высокой. Ребята показали себя настоящими юнармейцами. На смотре были летчики, моряки, десантники, пограничники. Единая форма, красивые эмблемы, выправка – всё радовало глаз.

Очень хорошо проявили себя командиры всех групп, а ведь им пришлось нелегко: они отвечали и за себя лично, и за всю группу. Груз ответственности ощущал каждый командир, но никто не подвел свою группу.

Жюри отметило высокий уровень подготовки воспитанников ДОУ к смотру. Трудно было определить победителей. Судьи очень долго совещались и пришли к общему мнению:

Среди старших групп:

1 место – Гр. «Капельки»

2 место – гр. «Кустук»

3 место – гр. «Умка»

«Лучший командир» — Жирков Афоня

Среди подготовительных групп:

1 место – гр. «Сардаана»

2 место – гр. «Почемучки»

3 место – гр. «Золотой ключик»

«Лучший командир» — Иустинов Ваня.

С Новым годом, садик мой!

Звонким смехом, доброй сказкой

Начался сегодня день –

Все надели дружно маски,

Танцевать и петь – не лень!

Этот праздник – самый яркий!

Он бывает лишь зимой.

Дед Мороз несёт подарки,

С Новым годом, садик мой!

Красиво украшенный зал, нарядная елка, великолепные костюмы, подарки, Дед Мороз, Снегурочка и множество других сказочных персонажей ожидали наших воспитанников.  

   Разноцветные, сверкающие гирлянды и ярко украшенная ёлочка принесли детям ощущение чуда. С самого начала представления сказочные герои увлекали детей в волшебный мир сказки. Дети  окунулись в праздничную атмосферу приключений, поучаствовали в интересных конкурсах. С появлением Деда Мороза начался настоящий праздник с песнями и танцами, хороводами вокруг ёлки. 

     Все дошкольники с удовольствием проявляли свои таланты: танцевали, водили хороводы, рассказывали стихи, пели песни, играли. Никто не остался равнодушным. Море радости и эмоций вызвали подарки, врученные детям из рук самого Дедушки Мороза!

Праздники  получились очень весёлыми  и радостными, оставил много приятных впечатлений и эмоций .

Более подробно узнать о всех прошедших утренниках вы можете на инстаграм страницах https://instagram.com/mbdou4syrdah?utm_medium=copy_link

Наставничество играет важную роль в системе дошкольного образования. Это один из видов индивидуальной работы с педагогическими сотрудниками, которые только вступили на трудовой путь и еще не имеют рабочего стажа или назначены на новую для них должность. Говоря о наставничестве, мы имеем в виду одну из форм передачи педагогического опыта, в ходе которой молодой или начинающий педагог практически осваивает персональные приёмы под непосредственным руководством педагога-мастера.

А педагог-мастер помогает молодому специалисту в адаптации к коллективу коллег, детей, родителей; повышению уровня его профессиональных знаний и умений; а также научит выходить из сложных ситуаций; развить в нем уверенность в собственных силах и укрепить в правильности решения выбрать профессию воспитателя детского сада.

Захарова Мария Алексеевна, воспитатель высшей категории в рамках проекта наставничества провела открытый показ НОД образовательной области «Художественно — эстетическое развитие» образовательного компонента «Лепка» — пластилинографии «Ёлка» для молодых воспитателей.

Цель НОД: формирование навыков самостоятельной творческой деятельности в ходе создания «Ёлочки» в нетрадиционной художественной технике «пластилинография».

Задачи:

— продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой лепки-пластилинографией;

— развивать умение детей работать в технике пластилинографии — скатывание из пластилина жгутиков и шариков пальцами, размазывание на шаблоне, разглаживание готовой поверхности;

—  развивать мелкую моторику рук;

— способствовать познавательно-творческому и сенсорному развитию, социализации детей;

— создавать благоприятный эмоциональный фон в группе, поддерживать новогоднее настроение детей;

— развивать у детей поэтический взгляд на действительность.

Таким образом, использование в дошкольном учреждении проекта наставничества позволяет воспитателям быстро адаптироваться к работе в детском саду, почувствовать уверенность в своих силах, убедиться в правильности выбора профессии, наладить плодотворное сотрудничество с коллегами.

https://www.instagram.com/p/CXAfxKUKfjn/?utm_source=ig_web_copy_link Инстаграм страница

С 01.11.2021г. по 30.11.2021г. по плану МО учителей-логопедов г.Якутска в нашем саду прошел логопедический месячник на тему «Нейропсихологические игры и упражнения в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста». Был разработан и составлен план работы по месячнику, и намечена работа по блокам.

Целью месячника было — способствовать гармоничному речевому и умственному развитию дошкольников посредством использования нейропсихологических игр и упражнений.

Работа с педагогами

Месячник начался с консультации учителя-логопеда Макаровой М.Д. для педагогов  «Нейропсихология для дошкольников: что это и почему она так важна?», где были раскрыты такие вопросы, как:

-Что такое нейропсихология?;

-Роль двигательного развития ребенка в механизме работы мозга;

-И как можно сочетать нейропсихологические игры в повседневной жизни и на занятиях….

В рамках логопедического месячника прошел конкурс для специалистов и педагогов «Веселая кинезиология», целью конкурса было повышение профессиональной компетентности педагогов по использованию здоровьесберегающих технологий в работе с детьми дошкольного возраста. Педагоги и специалисты ДОУ подготовили видеоролики, где были представлены  фрагменты использования нейропсихологических игр и упражнений в образовательном процессе.

Работа с родителями

С родителями была проведена консультация на платформе ZOOM, на тему: «Нейропсихологические игры: играем дома», где в первой части, в теоретической части выступила учитель-логопед Макарова М.Д. и раскрыла такие вопросы, как:

-Что такое нейропсихология?;

-Роль двигательного развития ребенка в механизме работы мозга;

-Роль нейропсихологических игр в развитии детей;

Во второй части, в практической части выступила учитель-логопед Стручкова М.В. и презентовала видеоролики с использованием дома нейроигр с участием родителей и педагогов.

Работа с детьми

—воспитатели, специалисты систематически используют в образовательном процессе  кинезиологические игры и упражнения;

-для детей подготовительной группы «Сардаана» прошел логопедический досуг «Умники и умницы», целью мероприятия было:

Цели коррекционно-образовательные:

Закреплять умение детей ориентироваться в пространственных отношениях (правая-левая), продолжать работу по развитию ориентации на листе бумаги и в клетку (активизировать пространственные представления: вверх, вниз, вправо, влево), закреплять умение находить геометрические фигуры;

Цели коррекционно-развивающие:

Развивать слуховое внимание, зрительное восприятие; навыки самоконтроля; развивать общую и мелкую моторику, наблюдательность, ориентировку в пространстве; память.

Цели коррекционно-воспитательные:

Воспитывать у детей умение работать в коллективе, чувство ответственности, взаимопомощи, умение выслушивать ответ товарища, не перебивая, воспитывать интерес и желание заниматься.

Выводы: Все запланированные мероприятия в период логопедического месячника выполнены в полном обьеме. Родители, педагоги, воспитанники получили важный объем информации, закрепили знания в практической деятельности,  с интересом участвовали в мероприятиях.

План месячника психологического здоровья
«Здоровье – это жизнь!».
(15.10.2021 – 15.11.2021г)

Цель: Сохранение, укрепление психологического и психического здоровья, развитие и социализация воспитанников.

Задачи:

1. Реализация превентивных психолого-педагогических мер, направленных на формирование у детей коммуникативных навыков, позитивного отношения к себе и к окружающим, навыков саморегуляции психоэмоционального состояния, умения разрешать конфликты и адекватно вести себя при стрессовых обстоятельствах.
2. Проведение мероприятий, направленных на повышение родительской компетентности и ответственности в области воспитания и психологического здоровья детей.
3. Проведение мероприятий, направленных на повышение психологической компетентности педагогов и профилактику “эмоционального выгорания” педагогических работников.
4. Обеспечение межведомственного взаимодействия органов системы профилактики, активизация деятельности общественных организаций и объединений во взаимодействии с образовательными организациями.

План месячника психологического здоровья осуществлялся через следующие направления в работе:

1. Психологическая диагностика;
2. Коррекционно-развивающее направление;
3. Консультирование;
4. Психологическая профилактика;
5. Психологическое просвещение.
6. Экспертная деятельность;
7. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ;
8. Обобщение и распространение опыта работы.

Общее мероприятие в рамках месячника психологического здоровья воспитанников акция «Подари радость- подари сладость».

Акция проводится в целях благотворительности в виде сбора сладостей (каждый приносит одну сладость, это может быть конфетка или шоколадка) для детей из неблагополучных семей. Будет стоять коробка у входа для сладостей.

Цели и задачи: формирование ценностного отношения к людям, укрепление детско-родительских отношений.
Все участники образовательного процесса: родители, сотрудники и дети активно участвовали в акции.

Месячник психологического здоровья начали с конкурса «Лучше всех!». Конкурс «Лучше всех!» в сети инстаграм с хэштегом #лучшевсехдс4. На конкурс предоставили видеоролик.
Цели и задачи: конкурс проводится с целью выявления и открытия уникальных способностей детей в различных жанрах и видах творчества, развития творческого потенциала, эстетического и художественного вкуса; привлечение внимания к одаренным детям, поддержка творчества детей, родителей.
В начале месячника по плану была проведена методика «Корабль», «Кактус», «Моя семья», для диагностики уровня тревожности (старшие, подг. группы), «Семейное интервью» (по запросам воспитателей).
Начали диагностику по готовности к школе на начало года.
Цели диагностики:

• определение уровня актуального развития детей 6-7 лет;
• анализ психологической готовности детей к школе;
• наблюдение динамики развития психических процессов детей 6-7 лет.

Работа с родителями началась с конкурса создание развивающих книжек своими руками «Развивайка», с целью привлечения родителей для участия в жизни ребенка и детского сада.
Цели и задачи: создание родителями красочные пособия для познавательного развития своих детей, позитивного эмоционального настроя и познавательной активности родителей.

Родители активно участвовали. Очень много разных книжек придумали наши родители. Все книжки были розданы по группам. Лучшие работы награждены грамотами.
Мероприятие для педагогов: Конкурс танцевального флешмоба «ВместеЯрче»
На конкурс предоставляется видеоролик флешмоба (танца) вместе с детьми. Каждая группа отправила танец в виде видеоролика. Ролик не более 1 мин.
Видеоролики: тренды, тик-ток, итд итп. Хэштег: #вместеярчедс4
Цели и задачи: активизация деятельности педагога, укрепление связи с детьми, формирование творческого мышления, развивать мотивацию детей к познанию и творчеству, воспитывать чувство гармонию.
➢ ZOOM конференция на тему: «Эмоциональное выгорание педагогов». Методика «Человек под дождем» для педагогов. Педагоги были очень заинтересованы, все очень понравилась.
➢ Мастер -класс на тему: «Гимнастика мозга. Кинезиология в детском саду»